Fascismo

Mais importante que expor a cronologia da Segunda Guerra Mundial, em sala de aula, é explicar as ideias fascistas que levaram vários países a passarem por esse horror dos horrores. Se tem um assunto que provoca grande interesse entre os alunos, esse tema é a guerra, a primeira e a segunda. Sei disso  porque toda vez que faço uma enquete sobre os acontecimentos históricos que eles têm mais curiosidade, as duas guerras hediondas sempre aparecem entre os assuntos mais votados.

Pois bem. Propus à turma do 3º ano um registro sobre os princípios fundamentais do fascismo. Um resumo em tópicos. Eu o escreveria no quadro negro-verde com giz, pois na minha escola ainda se escreve com giz no quadro negro-verde, e eles, os alunos, o copiariam no caderno, pois na minha escola copiar no caderno ainda é a atividade mais praticada em sala de aula. Então, após a copiagem, eu explicaria e comentaria cada tópico com a participação deles. Aulinha básica.

E para que a aula à moda antiga se tornasse interessante, d. Margarida se valeu de um resumo adaptado do Dicionário de Política organizado por Noberto Bobbio (1997).  D. Margarida é chique. Ela gosta de levar coisas boas para seus alunos.

E não é que o tal do fascismo interessa? Os alunos ficaram totalmente concentrados e atentos. Nenhuma conversa paralela. Participação total.

E ao final, para minha felicidade e angústia ao mesmo tempo, um aluno  me disse:

_ Professora, esse fascismo que a senhora está falando, eu vejo isso numa igreja. Não quero dizer qual igreja, para não ofender quem frequenta, mas eu vejo isso tudo que a senhora falou nessa igreja. É uma lavagem cerebral. Para eles, nenhuma outra igreja presta, só a deles. Eles se acham melhores que os outros e acham que todas as outras igrejas têm que acabar. E os pastores dessa igreja são todos iguais e falam a mesma coisa e querem que todos os fiéis pensem como eles. E o bispo dessa igreja é...Essa coisa do culto ao chefe, do fascismo que a senhora falou...Nessa igreja eles fazem culto ao chefe. É uma lavagem cerebral.

Uma aluna que estava perto comentou:

_ Eles querem dominar a vida dos fiéis e quando alguém diz que vai sair da igreja, parar de frequentar, o pastor roga praga e diz que tudo na vida daquela pessoa vai dar errado. E começa a dar errado mesmo. O povo diz que é praga de pastor.

É bom esclarecer que d. Margarida defende a liberdade religiosa, como está previsto na nossa Constituição. Eu tento não ser preconceituosa. Tento respeitar todas as religiões e acredito piamente que dentro de cada instituição religiosa existem pessoas humanistas que possuem uma visão aberta do homem, do mundo e de Deus.

Quando expliquei os fundamentos do fascismo para os alunos, em nenhum momento me referi a qualquer religião. Falei sobre o fascismo do ponto de vista estritamente político. O comentário do meu aluno foi uma surpresa. Fiquei feliz porque vi que o meu aluno compreendeu os fundamentos do fascismo e que ele será capaz de ler isso no mundo. Por outro lado, fiquei angustiada, por saber que nesses nossos tempos a dominação fascista anda se espalhando e se aproveitando da vulnerabilidade das pessoas para impor o medo.

Tempos modernos

 _O filme é mudo, professora?
_ É preto e branco?
_Não tinha um filme melhor pra passar pra gente, não?

Mas é só a projeção começar que pouco a pouco eles se rendem, fascinados pela genialidade e pela atualidade de Charles Chaplin.

Depois da greve

Depois de uma greve (mais uma) de praticamente um mês, cujos resultados não corresponderam a tudo que foi pleiteado, mas que ao fim e ao cabo nos deu algum, algum resultadinho, voltamos às aulas. Um mês. Olho para os diários e me desespero só de pensar na reposição. Eu e minha ansiedade. Minha irmãzinha, a ansiedade, aquela que acha que tudo vai dar errado, sempre.

Pois bem. Voltamos às aulas.

Entrei na sala de aula disposta a passar uma atividade avaliativa para os alunos. Coisa leve. Selecionei dois textos do livro didático, os melhores que encontrei, que tratam exatamente dos conteúdos dados antes da greve. Uma revisão, nada mais. Seis perguntas, seis pontos. Atividade para fazer em casa e entregar no prazo de uma semana. Super tranquilo.

Bom... Entrei na sala, cumprimentei os alunos, obviamente, e comecei:

_ Vocês não têm culpa da greve...

Eles me interromperam imediatamente, concordando e sorrindo para mim:

_ Professora, você foi a única professora que disse isso pra gente.

8 de março na escola pública

Vai por mim...Os alunos adoram todo e qualquer assunto sobre a condição da mulher. História das mulheres é um tema da hora. Quer mais disciplina? Quer alunos interessados, copiando, participando e realizando todas as atividades? História das mulheres neles. E, acredite, dessa forma você estará combatendo machismos e empoderando as garotas. Infinitamente mais produtivo do que militar no facebook. Vai por mim...

Volta às aulas 2017

Oi, Blog!

Voltei. "Eu voltei agora pra ficar, porque aqui, aqui é o meu lugar"!

De volta às aulas! Dezenove aulas por semana, oito turmas, duzentas e quarenta cabecinhas inquietas.

Salário insuficiente, pra variar...

Animada. Furor pedagógico do bem total. Vamos lá. Sem medo de me tornar uma boa professora. Planejamento, planejamento, planejamento. A alma do sucesso. O resto é achar que você merece respeito pelos seus belos olhos. Não. O respeito na sala de aula é construído a partir da relevância, para os alunos, do conhecimento que você se propõe a construir com eles.

E vamos que vamos!